Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Bimbingan Berkelanjutan Di SD Negeri 05 Popayato Barat Gorontalo

Abstract

Dalam pelaksanaan pembelajaran seringkali guru dihadapkan dengan berbagai
permasalahan. Masalah yang paling utama adalah masalah pembelajaran,
dimana perolehan hasil belajar siswa di akhir pembelajaran tidak sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang telah direncanakan di awal pembelajaran. Ttujuan
penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran peningkatan kompetensi
guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD Negeri
05 Popayato Barat melalui pelaksanaan bimbingan berkelanjutan. Penelitian
ini berbentuk Penelitian Tindakan Sekolah (School Action Research), yaitu
sebuah penelitian yang merupakan kerjasama antara peneliti dan guru, dalam
meningkatkan kemampuan guru agar menjadi lebih baik dalam menyusun
rencana pelaksanaan pembelajaran. Yang menjadi subjek penelitian tindakan
sekolah ini adalah guru-guru di SDN 05 Popayato Barat yang berjumlah 5
Guru. Pada data awal rata – rata komponen RPP hanya mencapai 55,36%
(kurang baik), pada siklus I terjadi peningkatan 21,43% sehingga nilai rata-rata
komponen RPP telah mencapai 76,79% (Baik). Sedangkan pada siklus II nilai
rata-rata komponen RPP menjadi 91,07% (sangat baik), hal ini berarti telah
terjadi peningkatan sebesar 14,28% dari siklus I. Hal ini dirasa sudah cukup
memuaskan karena kriteria keberhasilan yang telah ditentukan sudah tercapai
yaitu persentase kenaikan skor kompetensi guru dalam merancang RPP dan
melaksanakan pembelajaran mencapai 80%