IMPLEMENTASI PROGRAM POJOK BACA SEBAGAI SOLUSI MENDORONG BUDAYA MEMBACA DI SKB KABUPATEN SERANG

Syifa Nurul Azky, Detya Rachman, Moh. Fikri Tanzil Mutaqin

Abstract


Rendahnya budaya membaca di Indonesia menjadi tantangan yang turut dirasakan di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Serang, di mana fasilitas literasi yang tersedia belum dimanfaatkan secara optimal oleh warga belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi program pojok baca sebagai upaya mendorong budaya membaca di lingkungan pendidikan nonformal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan keterlibatan langsung dalam kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) selama dua minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pojok baca yang ditata secara nyaman dan melibatkan warga belajar dalam proses penataannya mampu meningkatkan minat dan partisipasi mereka dalam aktivitas literasi. Warga belajar mulai menunjukkan perubahan perilaku berupa kebiasaan memilih bacaan secara mandiri, berdiskusi mengenai isi bacaan, serta memanfaatkan ruang baca sebagai bagian dari rutinitas belajar. Implementasi ini juga memperkuat rasa kepemilikan terhadap fasilitas literasi karena dikembangkan melalui pendekatan kolaboratif antara mahasiswa PLP dan warga belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pojok baca merupakan strategi efektif untuk membangun budaya membaca yang berkelanjutan di SKB. Keberlanjutan program sangat bergantung pada pengelolaan rutin, penambahan koleksi bacaan, serta dukungan lembaga dalam menjaga agar pojok baca tetap aktif meskipun mahasiswa PLP tidak lagi berada di SKB.

Keywords


literasi, pojok baca, minat baca, pendidikan nonformal, SKB Kabupaten Serang

Full Text:

PDF

References


Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (Ed.)). Syakir Media Press. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/Juwxn

Annas, A. N., Baguna, I., Kobandaha, F., Salasa, S. A., Nuzul, M., & Abdul, H. (2024). Urgensi literasi terhadap kemampuan berpikir kritis anak 1. Jurnal Mandira Cendekia, 2, 1–6.

Deanoari Anugrah, W., Faila Saufa, A., Irnadianis, H., Uin, ), & Kalijaga, S. (2022). Peran pojok baca dalam menumbuhkan minat baca masyarakat Dusun Ngarancah. In Jurnal Pustaka Budaya (Vol. 9, Issue 2). https://journal.unilak.ac.id/index/php/pd/

Fadila, F., & Khaddafi, M. (2025). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif : Wawancara Data Collection In Qualitative Research : Interviews. 13446–13449.

Halid, A. (n.d.). Prospek Pendidikan Agama Islam studi analisis terhadap Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional Indonesia.

Handayani, M., Nisa, U. K., Sagita, D. D., & Eka, N. (2025). Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Pojok Baca Terbuka. 8(1).

Kasi, R. (2022). Pembelajaran Aktif : Mendorong Partisipasi Siswa. OSFPreprints, 11 Juni 2023.

Kurniawan, M. A., & Pratiwi, S. S. (2025). Membangun budaya literasi melalui perpustakaan jalanan : studi Sabtu membaca di Malang. 14(1), 73–86.

Mbuik, H. B., Ceunfin, B., Henuk, N. N., Benu, K. S., Modok, E. Y., Siki, L., & Saldanha, J. B. (2025). Penguatan Budaya Literasi Berbasis Komunitas Melalui Pojok Baca di SD Negeri Suanae. Room of Civil Socity Development, 4(4), 611–621. https://doi.org/https://doi.org/10.59110/rcsd.690

Nashrullah, M., Maharani, O., Rohman, A., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data. Umsida Press.

Novitasari, D. A. (n.d.). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Pojok Baca di SDN SIDOREJO 02 MADIUN.

Rahmat, R., Rantenay, E. S. T., Dg. Parani, S. B., & Sastrawan, E. (2023). Upaya meningkatkan literasi membaca melalui pojok baca untuk mengantisipasi buta huruf bagi anak-anak di Desa Doda. Optimal: Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 3(2), 121–132.

Rofi`, M. A., & Hermintoyo. (2017). Pengaruh pojok baca terhadap peningkatan minat baca siswa di smp negeri 3 pati.

Romdona, S., Junista, S. S., & Ahmad, G. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara, Kuisioner. 3(1), 39–47.

Saádi, A. (2025). Pengumpulan Data Yang Efisien Pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, Dan Tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2, 90–108.

Sagari, D., Wilayah, K., Pertanahan, B., Provinsi, N., Utara, M., Tinggi, S., & Nasional, P. (2022). Efektivitas layanan hak tanggungan terintegrasi secara elektronik di kantor pertanahan kabupaten klaten. Jurnal Tunas Agraria, 5(1), 33–46.

Saputri, A. E., & Rochmiyati, S. (2024). Pemanfaatan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 255–267. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2788

Zeptiani, A., Lestari, A. D., Mulfi, D., & Prameswari, C. (2025). Pojok Baca Sebagai Sarana Peningkatan Literasi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. 3.

Zulaikhah, S. A. (2022). Siswa Literasi Melalui Pemanfaatan POjok Baca. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia, September, 65–80.




DOI: http://dx.doi.org/10.37905/aksara.12.2.183-192.2026

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Publisher:
Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128 e-mail: jurnalaksara@ung.ac.id
http://ejurnal.pps.ung.ac.id