Efektivitas Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri 1 Sebatik Kalimantan Utara

Abstract

Demi mendukung visi pendidikan Indonesia, dan sebagai bagian dari upaya pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut sebagai kurikulum prototipe) dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi siswa. Kurikulum merdeka mampu membuat pembelajaran bahasa Indonesia menjadi semakin menarik dan berkarakter. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran pada kondisi tertentu secara alami dengan menggunakan teknik deskripsi kualitatif. Metode penelitian meliputi : 1). Pengumpulan data ( wawancara dan  angket), 2). Reduksi data, 3) Penyajian data, 4) Kesimpulan. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan siswa SMA N 1 Sebatik Kalimantan Utara. Hasil penelitian berupa keefektifan penggunaan kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia yang mampu memberikan penguatan dan pengembangan karakter bagi siswa. Pembelajaran bahasa Indonesia menjadi lebih menyangkan bagi siswa dan guru sehingga menciptakan lingkungan belajar yang baik dan membahagiakan, selain itu guru menjadi lebih kreatif dalam menerapkan media, metode dan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran dan siswa mampu memecahkan masalah secara mandiri.