Prinsip, Implementasi dan Kompetensi Guru dalam Pendidikan Inklusi

Abstract

Pendidikan inklusif memberikan kesempatan bagi siswa berkebutuhan khusus untuk belajar bersama dengan siswa pada umumnya sehingga, mereka mendapatkan hak, keadilan, dan perluasan ke akses pendidikan yang sama. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana prinsip, implementasi dan kompetensi guru dalam pendidikan inklusi. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif hasil dari kajian pustaka yang secara khusus menganalisis literatur tentang prinsip, implementasi dan kompetensi guru dalam pendidikan inklusi. Hasil kajian literatur disimpulkan bahwa prinsip pendidikan inklusi yaitu prinsip pemerataan dan peningkatan mutu, prinsip keberagaman, prinsip kebermaknaan, prinsip keberlanjutan dan prinsip keterlibatan. Implementasi pendidikan inklusi yaitu sekolah melakukan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengawasan dan pengevaluasian pada setiap komponen pendidikan selain itu menyiapkan sistem pengelolaan kelas yang mampu mengakomodasi keragaman kebutuhan khusus siswa, termasuk menyediakan sarana dan prasarananya serta Guru yang kompeten. Kompetensi guru perlu senantiasa dibina dengan mengikuti pendidikan dan pelatihan untuk menunjang peningkatan kompetensinya.