Pemanfaatan Taman Baca Masyarakat Sebagai Sumber Belajar Anak Sekolah Dasar

Yane Hardiyanti Mahmud

Abstract


Taman Baca Masyarakat (TBM) merupakan salah satu layanan pendidikan berbasis masyarakat yang dapat memperluas akses anak sekolah dasar terhadap bahan bacaan, pengalaman belajar, dan aktivitas literasi di luar sekolah. Artikel ini bertujuan mengkaji pemanfaatan TBM sebagai sumber belajar anak sekolah dasar, mengidentifikasi bentuk layanan yang dapat mendukung proses belajar, serta membahas faktor pendukung dan tantangan pengelolaannya. Artikel disusun menggunakan kajian literatur naratif-kritis dengan menelaah publikasi tentang TBM, sumber belajar, literasi anak, dan keterlibatan komunitas. Hasil sintesis menunjukkan bahwa TBM berpotensi berfungsi sebagai ruang membaca, pendampingan belajar, pengembangan literasi dasar, kegiatan kreatif, dan penguatan interaksi sosial. Efektivitas pemanfaatannya dipengaruhi oleh relevansi koleksi, kreativitas pengelola dan relawan, kenyamanan ruang, dukungan keluarga, kemitraan dengan sekolah, serta keberlanjutan pendanaan. TBM perlu dikembangkan bukan hanya sebagai tempat penyimpanan buku, tetapi sebagai ruang belajar terbuka yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan anak. Karena berbasis kajian pustaka, pembahasan ini merupakan sintesis konseptual dan tidak mengklaim sebagai hasil penelitian lapangan.


Keywords


Taman Baca Masyarakat; sumber belajar; anak sekolah dasar; literasi; pendidikan masyarakat

Full Text:

PDF

References


Contessa, E., Huriyah, S., & Nurhasanah. (2023). Kampung literasi sebagai pelopor dalam menyongsong kegiatan pendidikan efektif masyarakat maju. Wahana Dedikasi: Jurnal PKM Ilmu Kependidikan, 6(1), 89–97. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v6i1

Laena, E., Hoerniasih, N., & Meilya, I. R. (2023). Peran tutor dalam menumbuhkan minat baca menggunakan buku cerita bergambar pada program kelas pra-sekolah (KePra) di TBM Lentera Pustaka Kecamatan Tamansari Kabupaten Bogor. E-Plus: Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah, 8(1).

https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/E-Plus/article/view/22378

Miharja, R., Luciana, E. T., Winoto, Y., Anwar, R. K., & Septian, F. I. (2021). The motivation of community reading park managers in West Bandung Regency, West Java Province, Indonesia. Library Philosophy and Practice, 6104, 1–16.

Nupin, I. S., & Yassin, B. A. (2024). Pemanfaatan Taman Bacaan Masyarakat Rumah Baca Anak Nagari (TBM RBAN) sebagai sumber belajar bagi siswa Sekolah Dasar Negeri 08 Tarok Dipo, Bukittinggi. Maktabatuna, 6(1).

https://doi.org/10.15548/mj.v6i1.8346

Nursari, T., Lusiana, E., & Yanto, A. (2023). Kemitraan taman bacaan masyarakat dengan lembaga kemasyarakatan dalam diseminasi informasi kesehatan. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 19(1), 48–65.

https://doi.org/10.22146/bip.v19i1.6268

Pandapotan, D., & Prakoso, B. (2022). Management and development of Abimanyu Library (TBM) in Tulangan, Sidoarjo Regency. International Journal of Multiscience, 3(2), 69–93.

Rahmah, T. A., & Ganggi, R. I. P. (2024). Kontribusi Taman Bacaan Masyarakat “Pondok Baca Puspita” di Kabupaten Wonosobo sebagai fasilitator belajar anak usia sekolah dasar. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 20(2), 374–389. https://doi.org/10.22146/bip.v20i2.9716

Rahmaida, R. A., Sa’idah, M., Prameswari, S. D., Fadhilah, T. H., Putri, D., & Priambodo, B. (2024). Evaluasi implementasi kebijakan program Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Kota Surabaya (Studi pada Kelurahan Gayungan). Jurnal Publik, 18(1), 37–47. https://doi.org/10.52434/jp.v18i01.346

Sasikirana, R. A., Hidayat, D., & Santika, T. (2024). Peran Taman Baca Pelosok Bumi dalam meningkatkan kecakapan literasi dasar pada anak-anak di Dusun Cilele. Jendela PLS, 9(1). https://doi.org/10.37058/jpls.v9i1.7998

Saepudin, E., Sukaesih, S., & Rusmana, A. (2017). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) bagi anak-anak usia dini. Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.24198/jkip.v5i1.10821

Saepudin, A., & Mentari, B. N. (2016). Menumbuhkan minat baca masyarakat melalui Taman Bacaan Masyarakat berbasis teknologi informasi. Jurnal Kwangsan, 4(1), 43–54. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v4i1.34

Sitepu, B. P. (2012). Pengembangan Taman Baca Masyarakat sebagai sumber belajar. Jurnal Ilmiah VISI P2TK PAUD NI, 7(1).

Suherman, M., Hidayat, C., Nuarida, E. B., & Qohar, H. A. (2025). Efforts of Al-Istiqomah Community Reading Gardens in increasing children’s interest in reading at elementary education age. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 13(1). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/pnfi/article/view/132688

Supana, S., Ratnawati, R., Aulia, E., Salsabila, S., Mubarok, A., Zaenal, R. M., Nurfitrohatin, F., Dewi, P. H., & Anggraini, N. (2025). Pendirian Taman Baca Masyarakat dalam upaya meningkatkan minat baca dan literasi masyarakat. Jassa: Jurnal Abdimas Sang Pencerah, 1(1). https://doi.org/10.33222/jassa.v1i1.3363

Syam, M., & Haikal, M. F. (2024). Determinasi minat baca anak di Taman Baca Masyarakat Desa Percut. Satwika: Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial, 8(1). https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/4352838

Juita, L., & Asma, N. (2021). Pembuatan taman baca untuk meningkatkan minat baca siswa di SD Negeri 184 Palambarae. Journal Lepa-Lepa Open, 1(2). https://ojs.unm.ac.id/J




DOI: http://dx.doi.org/10.37905/aksara.11.1.1-9.2025

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Publisher:
Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128 e-mail: jurnalaksara@ung.ac.id
http://ejurnal.pps.ung.ac.id