Implementasi Metode Pembelajaran Roleplay Sebagai Upaya Pengenalan Profesi Dan Penumbuhan Cita-Cita Anak Usia Dini (Paud)

Dewi Mulyaningsih, Aura Puranamaya Putri, Ahmad Rizaldi, Rahmat Hidayatulloh

Abstract


Penelitian ini bertujuan utuk mendeskripsikan hasil kegiatan roleplay profesi dalam menumbuhkan cita-cita peserta didik PAUD di SKB Kota Cilegon. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan studi kasus, melibatkan 35 anak usia 5 hingga 6 tahun yang mengikuti pembelajaran roleplay selama 90 menit dengan menggunakan media visual dan alat peraga profesi, seperti dokter, pilot, polisi, dan guru. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, serta wawancara singkat. Analisis tematik menunjukkan bahwa roleplay profesi membantu anak memahami beragam pekerjaan, mengenali tanggung jawabnya, serta menumbuhkan motivasi untuk memiliki cita-cita. Peserta didik tampak antusias memainkan peran dan lebih percaya diri mengungkapkan harapan masa depan. Temuan ini menegaskan pentingnya pembelajaran berbasis bermain sebagai strategi penguatan karakter dan penanaman impian sejak dini dalam kurikulum PAUD.


Keywords


Roleplay, Pengenalan Profesi, Cita-Cita, PAUD.

Full Text:

PDF

References


Al-Ghifari, et.al,. (2024). Efektifitas Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. 7.

Cahyo, R. T., Ristiani, I., Raya, J. P., Cianjur, K., Cianjur, K., & Barat, J. (2024). Keefektifan Model Pembelajaran Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi pada Siswa Sekolah Dasar belum tercapai secara optimal . Ini terbukti dengan rendahnya nilai rata-rata pada hasil belajar. 2(5).

District, P., Regency, S., Petir, K., & Serang, K. (n.d.). Penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan berbicara.

Kemendikbud. (2023). Pembelajaran untuk fase fondasi.

Journal, D., Untayana, V. A., Pudyaningtyas, A. R., & Dewi, K. (n.d.). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Tingkat Self-Awareness Anak Usia Dini. 5(2), 107–115.

Kb, D., & Ngadireso, P. K. K. A. (2025). Penerapan Bermain Peran ( Role Play ) Terhadap Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun. 8(2), 936–944.

Latifah, N., & Priantari, I. (2024). Implementasi Metode Role Playing untuk Mewujudkan Merdeka Belajar. 4, 1–10.

Pudjiastuti, Y., & Sutina, S. R. (2021). Penerapan Bermain Peran Sebagai Upaya Meningkatkan Ketrampilan Sosial Anak PAUD. 1(2), 157–166.

Sadaruddin, H. H. (2024). Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Model Role Playing. 2(September), 339–347.

Salehudin, M. (2024). Peran TIK pada Pembelajaran Abad 21 dalam keterampilan Kritis , Kreatif dan Kolaboratif Anak Usia Dini. 4(6), 609–618.

Wirachman, R., & Kurniawati, I. (2023). Studi Deskriptif Model Pembelajaran Role Playing Berlandaskan Teori Social Learning Pendahuluan Siswa Sekolah Dasar merupakan pondasi awal untuk membangun manusia yang. 7(1), 37–49.

Xi, K., Sma, D., & Bayah, N. (2024). Efektifitas Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. 7.

Anwar, R. (2021). Teknik Triangulasi dalam Validasi Data Penelitian Kualitatif pada Program Pengabdian. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 6(2), 89–97.

Badan Pusat Statistik Kota Cilegon. (2024). Statistik Daerah Kota Cilegon 2024. https://cilegonkota.bps.go.id/id/publication/2024/09/26/dc3fc56bcd6d9f96bcf18e71/statistics-of-cilegon-municipality-2024.html

Creswell, J. W. (2016). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4 (ed.)). SAGE Publications.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE handbook of qualitative research (5 (ed.)). SAGE Publications.

Herdiansyah, H. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Salemba Humanika.

Hidayah, F. (2023). Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok. 3, 7942–7956.

Irawan, E. P. (2023). Mayoritas siswa dan mahasiswa Indonesia … masih memerlukan edukasi profesi guna membantu memberikan gambaran yang jelas tentang cita-cita mereka. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/reswara/article/view/3281

Kemmis, S., & McTaggart, R. (n.d.). Participatory Action Research (N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (eds.)). SAGE Publications.

Lestari, S., Kurniawati, W., & Mentari, E. G. (2023). Penerapan Metode Bermain Peran Berbasis Profesi untuk Meningkatkan Kemandirian dan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al Muttaqin. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/demo3/article/download/1693/1204/4396

Marlifarma, R. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK UPTD PAUD Negeri 1 Simpang Kanan Aceh Singkil. https://repository.bbg.ac.id/handle/2197

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.

Musthofiyyah, R., & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran ( Role Playing ) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902

Nikmah, F. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran Berbasis Profesi untuk Meningkatkan Kemandirian dan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PSSA. https://radenwijaya.ac.id/jurnal/index.php/PSSA/article/download/487/32

Rustini, D. (n.d.). Media Interaktif Pengenalan Profesi untuk Anak Usia Dini. Neliti. https://www.neliti.com/publications/493770/media-interaktif-pengenalan-profesi-untuk-anak-usia-dini

Sari, M. A. (2024). Penerapan Metode Bermain Peran Makro dalam Menstimulasi Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun. Journal of Education Research. https://jer.or.id/index.php/jer/article/download/1381/703/6029

Sudarsono, D., & Wahyuni, S. (2019). Participatory Action Research dalam Pengembangan Masyarakat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3), 233–242.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

UNESCO. (2017). Early Childhood Care and Education (ECCE) Policy Review. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247551

UNESCO. (2015). Education for All Global Monitoring Report 2015. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000233557

Valentina, N. P. D., & Sujana, I. W. (2021). Video Pembelajaran Animasi Berbasis Role Playing Tema Profesi pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/35640

Hilmiah, & Salehudin, M. (2024). Peran TIK pada Pembelajaran Abad 21 dalam keterampilan kritis, kreatif, dan kolaboratif anak usia dini. Journal of Instructional and Development Researches (JIDeR), 4(6), 609–618. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.449




DOI: http://dx.doi.org/10.37905/aksara.12.2.%25p.2026

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Publisher:
Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128 e-mail: jurnalaksara@ung.ac.id
http://ejurnal.pps.ung.ac.id