Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Melalui Penerapan Discovery Learning Pada Siswa Kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Gorontalo Tahun Pelajaran 2016-2017

Herlina Yasin

Abstract


This research is aimed to describe the learningof writing thetext of the observation reportusing the discovery model. This research includes the introductory research, planning, execution, observation, and reflektion. The introductory research held before te execution. The planning held to plan the execution procedure, data source and determine the observation form. Then the execution and ended with rflektion.
The data of this research is process data and result action from observatio, interview, field record, and documentation. The source of the ata is teacher andstudents in teaching and lerning process. this activity is in two cycles. The result of the research shown that discocery learning model can incrase student ability in the learning of writing the text of the observation report. this is shown in cycle one and two. In cycle one the lowest mark is 30 and highest is 95 with the avarege 58, 29. While in the second cycle the lowest mark is 70 and highest is 100 with the average 84,82. Based on this research, it is suggested to the teacher that in the learning of writing the text of the observation report they shold follow the discovery learning model.


Keywords


Ability, Write The Text of The Observtion Report, Discovery Learning

Full Text:

PDF

References


Abdulah, Ridwan Sani. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Ahmadi, Khoiru Iif.2011. Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu.. Jakarta : Prestasi Pustaka.

Arifin, Zainal. (1994). Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya. Bandung.

Arikunto Suharsimi, 1999. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Chaer, Abdul.2007. Kajian Bahasa: Struktural internal, Pemakaian, dan pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Daryanto.2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta : Gava Media.

Djamarah, 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Hamalik,Oemar. 2004. Metode Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito.

Gulo, W. 2007. Metodologi Penelitian. Jakarta : PT Grasindo.

Hopkins, David.2011. Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Jauhari, Heri. 2010. Pedoman Penelitian Karya Ilmiah. Bandung :CV Pustakasetia.

Komaidi, Didik. 2009. Aku Bisa menulis. Bandung : Alfabeta

Iskandar dan Dadang Sunendar.2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Joyce, Bruce dkk.2011.Models of Teaching: Model-Model Pengajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Karli, Hilda dan Margaretha S.2004. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung : CV Bina media Informasi.

Keraf, Gorys. 1980. Komposisi : Sebuah Pengantar Kemahiran Berbahasa.Nusa Indah.

M.S. Mahsun. 2014. Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.

Muslich, Masnur.2012. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta : Bumi Aksara

Mulyoto. 2013. Strategi Pembelajaran Di Era Kurikulum 2013. Jakarta : Prestasi Pustaka. Ali Muhammad. 2003. Guru dalam Proses Belajar

Roestiyah NK. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta

Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Saud, Udin Syafudin.2009. Pengembangan Profesi Guru. Bandung : Alfabeta

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumiati dan Asra. 2007. Metode pembelajaran. Bandung : CV. Wacana Prima.

Supriadi.2013. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Gorontalo:UNG Pres.

Suprijono, Agus. 2013. Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi. Yogyakarta :Pustaka Pelajar

Supriadi, Agus.2013. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suyoto. 1997. Evaluasi Pengajaran. Yogyakarta : Depdikbud.

Tarigan, Henry Guntur.2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa

Tarigan, Henry Guntur.2009. Metodologi Pengajaran Bahasa. Bandung : Angkasa.

Trianto.2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group http://jurnal-online.um.ac.id/data/artikel.

---------, 2010. ‚ÄúPengertian, Strategi, Metode, Teknik dan Taktik, dan Model pembelajaran‚ÄĚ[online] tersedia di http://psb-psma.org/




DOI: http://dx.doi.org/10.37905/aksara.4.2.129-144.2018

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Publisher:
Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128 e-mail: jurnalaksara@ung.ac.id
http://ejurnal.pps.ung.ac.id