Pemanfaatan TV Sekolah Sebagai Media Informasi di TK Mekar Jaya Pekon Penyandingan, Kecamatan Bangkunat Kabupaten Pesisir Barat Kota Lampung

Yunaini Yunaini, Sri Juani Purwaningsih, Sitti Zaifan, Sri Watini

Abstract


Penelitian ini dalam rangka mendiskripsikan Problematika dalam pembelajaran Teknilogi Informasi di PAUD. Pemanfaatan TV Sekolah sebagai media informasi di lembaga PAUD TK Mekar Jaya Pekon penyandingan, Kecamatan Bangkunat Kabupaten Pesisir Barat untuk anak usia dini. Dalam tumbuh kembangnya, mereka membutuhkan dukungan, bimbingan dan keteladanan yang baik dari lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini menggambarkan dan menganalisa apa yang terjadi di lapangan sesuai apa adanya berupa kata-kata dengan teknik penelitian 1. studi pustaka 2. observasi, 3. wawancara 4. dokumentasi. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa TV Sekolah berpotensi tinggi untuk menyampaikan pesan pendidikan yang menarik minat dan perhatian anak. Pentingnya siaran edukatif TV Sekolah dapat dijadikan sebagai salah satu sumber pembelajaran. TV Sekolah juga mampu menjadi sarana media infomasi bagi anak. TV Sekolah diharapkan dapat menjadi salah satu media informasi dilembaga PAUD untuk terciptanya akhlak bangsa Indonesia yang tertuang dalam arah pendidikan nasional.

Keywords


TV Sekolah; Media Informasi; TK

Full Text:

PDF

References


Adhani, A. K., & Watini, S. (2022). Implementasi TV Sekolah untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Kelompok A melalui Media Sentra Bahan Alam di TK Indonesia Playschool. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5266–5274.

Anshoriyah, S., & Watini, S. (2022). Implementasi media tv sekolah dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini kelompok b di ra amal shaleh jember. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 135–144.

Diana Setyaningsih, S. W. (2020). Pengaruh TV Sekolah terhadap pemahaman tema selama pembelajaran jarak jauh.

Dwi Andrian, S. W. (2022). Implementasi TV Sekolah Berbasis Literasi Digital di TK Tunarungu Sushrusa Denpasar Barat.

Elliza and S. Watini. (2022). TV Sekolah Sebagai Media Meningkatkan Kreativitas Guru Di TKIT Ar-Rahman 1. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3).

Fifi Italiana, S. W. (2020). Implementasi TV Sekolah sebagai Media Pembelajaran TK dalam Meningkatkan Kreativitas Guru.

Husnawati, H., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Keberanian Anak Usia 5-6 Tahun di RA Aisyah Afiqannisa Kota Bekasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 915–919.

Ifat Latifah, S. W. (2022). Peran TV Sekolah sebagai Alternatif Media Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) pada TKIT Al Hikmah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 204–208.

Isma Rudyanti. (2022). Dokumentasi adalah; Defenisi, Fungsi, Jenis dan contohnya dalam dunia bisnis.

Kurniasih, S. W. (2022). Penerapan Model Atik Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini Melalui Media Permainan Ular Tangga Raksasa di Pos PAUD Pelangi.

Latifah, I., & Watini, S. (2022). Peran TV Sekolah sebagai Alternatif Media Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) pada TKIT Al Hikmah. 5(2), 602–606.

Levryn, P. K., & Watini, S. (2022). Peran TV Sekolah Sebagai Media Pembelajaran Di SPNF SKB Tarakan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1849–1860.

Mariasi, M., & Watini, S. (2022a). Implementasi Perpustakaan Digital TV Sekolah sebagai Dokumen Otentik bagi TK Insan Profesi Baubau. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 817–821.

Pratiwi, I. A., & Watini, S. (2022). Penerapan Perpustakaan Digital TV Sekolah Sebagai Media Belajar Elektronik di TK Islam Al-Amanah Kota Depok. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 195–205.

Rahmawati, O. & S. W. (2022). Pemanfaatan Tv Sekolah Sebagai Media Pembelajaran Dan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. , Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 196–207.

Rannu, D., & Watini, S. (2022). Implementasi TV Sekolah untuk Pembelajaran Semi Daring di TK Tunas Harapan Nusa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 822–828. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.485

Sofiyatul Ansyoriyah, S. W. (2022). Implementasi Media Tv Sekolah dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Kelompok B di RA Amal Shaleh Jember. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 107–110.

Supriati, S., & Watini, S. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Media TV Sekolah di TK Carsa Kids. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1633–1640.

Suwardi, F. L., & Watini, S. (2022). Implementasi Siaran TV Sekolah Sebagai Media Informasi Efektif di LKP Fitri Pandeglang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 887–892.

Watini, S. (2019a). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi.

Watini, S. (2019b). Pendekatan kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar sains pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82–90.

Watini, S. (2020). Implementation of Asyik Play Model in Enhancing Characher Value of Implementation of Asyik Play Model in Enhancing Character Value of Early Childhood.

Yunita and S. Watini. (2022). Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini melalui TV Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 2603–2608.




DOI: http://dx.doi.org/10.37905/aksara.9.2.1313-1320.2023

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Publisher:
Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128 e-mail: jurnalaksara@ung.ac.id
http://ejurnal.pps.ung.ac.id