Memupuk Jiwa Nasionalisme Melalui Pendidikan Karakter Holistik Integratif Pada Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Masa kanak kanak adalah masa yang paling indah. Masa bermain, bergembira berkumpul bersama teman dan guru. Pendidikan Anak Usia Dini merupakan wadah sekaligus wahanaanak bermain sambil belajar. Anak tidak terbebani namun hal hal mendasar yang meruapakan modal menjalani kehidupan dapat tersampaikan dan diserap oleh anak. Saat proses belajar secara onsite para guru dapat berinterasi langsung dengan anak anak. Mengamati saat mereka bermain, dengan memperhatikan sikap saling menghargai, budaya antre, sikap sabar (tidak mengomel atau marah) saat menuunggu giliran juga bisa mendengar kata kata yang diucapkan. Rasa empati ditumbuhkan Ketika ada anak yang terjatuh, untuk ditolong. Anak bermain dalam keberagaman suku, ras, etnis, dan agama tanpa merasa terganggu. Peran guru begitu real, karena langsung dapat mengoreksi saat ada nilai nilai atau perilaku yang tidak sesuai. Di dalam kelas Ibu dan bapak guru dapat melihat perkembangan morik siswa, kepatuhan anak anak saat menempati kursi yang sudah disediakan dan dapat mengamati apabila ada siswa yang murung, menyendiri sehingga guru dapat mengajak bercerita dan bahkan dapat menemukan akar permasalahan dan kemudian membangun komunikasi dengan orang tua siswa yang bersangkutan. Selama masa pandemic pembelajaran dilakukan lewat layer monitor. Guru yang kreatif akan memanfaatkan semua sumber belajar secara bervariasi sehingga anak tidak merasa jenuh dan bosan. Tujuan dari penelitian ini memberikan gambaran bahwa jiwa nasionalisme dapat dipupuk sejak awal sehingga ada kesediaan dan ketrebukaan menerima keberagaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif melalui studi Pustaka dan wawancara kepada orang tua, guru PAUD dan siswa PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekalipun di masa Pandemi penanaman karakter dapat terus dilakukan dengan mengkombinasikan berbagai metode dan Teknik belajar sehingga anak tetap semangat dan antusias mengikuti proses pembelajaran.