Pelatihan Kepemimpinan Karang Taruna dan Kepeloporan melalui Strategi Pengembangan Model Transformative Learning di Gorontalo

Puspita Djailani, Fatma Ali, Abdul Rahmat

Abstract


Pembelajaran transformatif adalah proses pembelajaran yang “mendekatkan pemuda karang taruna Dembe Jaya dengan kenyataan”dan menghadirkan pengetahuan kritis, reflektif. Pembinaan kepemudaan dengan model pembelajaran transformatif dilaksanakan karena masih minimnya organisasi kepemudaan dan minimnya partisipasi kepemudaan ini sehingga menyebabkan karang taruna dembe jaya on/off. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan cra menggunakan jenis data kualitatif teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi wawancara dan dokumentasi.analisis perumusan masalah dan analisis model oleh miles dan huberman yang digunakan dalam analisis data, yaitu. H. Reduksi data, penyajian dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efek pendampingan organisasi kepemudaan dengan model pembelajaran transformatif meliputi efek pendidikan dan efek samping yang dialami oleh pemuda di karang taruna Dembe Jaya.

Keywords


Kepemimpinan; Kepeloporan; Model Transformative Learning

Full Text:

PDF

References


Daloz, L. (1986). Effective Teaching and Mentoring : Realizing the Transformational Power of Adult Learning Experiences. San Francisco: Jossey-Bass. Penerbit Wiley Hal. 256.

Dirkx, J.M.( 1998). Transformative Learning Theory in the Practice of Adult Education: An Overview. PAACE Journal of Lifelong Learning, Vol. 7. Hal 1-14.

Freire, P. (1970). Pedagogy of The Oppressed. New York: Seabury Press.

Gagne, R. M. (1985). Conditions of Learning .New York: Holt, Rinehart, and Wilson.

Hasan, F. (2017). Model Pembinaan Transformatif Untuk Program Pembinaan Karang Taruna. Jurnal Pancaran Pendidikan, Vol 6. No (1), Hal 180.

Hardika. (2012). Pembelajaran transformative berbasis learning how to learn : teori, model, dan implementasinya dalam pembelajaran. Hal.147.Malang

Hastjarjo, D.( 2005). Sekilas Tentang Kesadaran (Consciousness). Buletin Psikologi, vol 13. No (2), hal 81.

Hikmah.S, Arief.T.H, Lutfi.A (2020). Dampak Pembinaan Karang Taruna Dengan Model Transformative Learning Terhadap Keberdayaan Pemuda Di Karang Taruna Jurnal Pendidikan Luar Sekolah.vol 3 No (2) Hal 18-22.

Illeris, K. (2014). Transformative Learning and Identity. Journal of Transformative Education, Vol. 12. No (2), Hal 148-163.

Mezirow, J. (1978). Perspective Transformation. Adult Education Quarterly, Vol. 28.No (2).

Mezirow, J. (2009). Transformative Learning Theory. Dalam J. Mezirow, E. W. Taylor, &Associates (Eds.), Lifelong Learning: Concepts and Contexts. London: Routledge Hal 18-32.

Mezirow, J. (2000). Learning as transformation : Critical perspectives on a theory in progress. The Jossey-Bass Higher and Adult Education Series.

Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Penerbit Bandung Alfabeta.

Novak, J. D, B. D. Gowin. (2004). Learning How To Learn. London: Cambridge Overview. PAACE Journal of Lifelong Learning, Vol. 7

Schwarz, R. (2002). The Skilled Facilitator: A Comprehensive Resourse for Consultants,Facilitators, Managers, and Coaches. San Francisco: Jossey-Bass.

Sugiono, A., E. N. Rohmah, Y. F. Fitriyani. (2015). Penerapan IPTEK Bagi Masyarakat Berbasis Industri Kreatif Bagi Karang Taruna di Kecamatan Galis Pamekasan. Journal wacana equilibrium Vol. 4 no (1),hal 7.

Sullivan, E. O’. (2001). Transformative Learning: Educational Vission for the 21st Century.

Toronto: University of Toronto Press.University Press.

Zeman, J. (2001). Emotion regulation children and adolescenets. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics. Vol 27 no. (2).




DOI: http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.3.2.449-454.2023

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats
Publisher:
Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Soedirman No. 06 Gorontalo 96128 e-mail: jurnaldikmas@ung.ac.id