IMPLEMENTASI PENDEKATAN RME DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 4 GORONTALO

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis beberapa keterkaitan dengan kualitas pelaksanaan pendekatan RME dengan efikasi diri siswa yakni untuk: 1). mengetahui dan menganalisis keterampilan  guru dalam menerapkan pendekatan RME pada proses pembelajaran, 2). mengetahui dan menganalisis efikasi diri siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan RME. 3). mengetahui dan menganalisis hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan RME. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan RME dapat meningkatkan efikasi diri siswa. Keterampilan guru dalam penerapan pendekatan RME memperoleh rata-rata presentasi dari siklus I ke siklus II yakni 71.43 % naik menjadi 91.43 %. Hasil Analisis efikasi diri siswa dari siklus I ke II masing-masing sebesar 77.33 % dan 87.75 %. Analisis hasil ulangan harian pada siklus I, dan II diperoleh hasil pada siklus I jumlah siswa yang hadir 34 siswa, dari jumlah tersebut siswa yang memperoleh nilai minimal 75 adalah 26  siswa atau (76.47%) dan yang mencapai nilai kurang dari 75 masih 8 siswa atau (23.53 %). Siklus II siswa yang memperoleh nilai di atas 75 ada 31 siswa (91.18 %) dan memperoleh nilai kurang 3 siswa atau (8.82 %). Daya serap siswa pada siklus I sebesar 81.88, siklus II sebesar 90.70. Analisis hasil tiap siklus penelitian  sudah sesuai dengan indikator kinerja, sehingga dengan demikian dapat disimpulkan pendekatan RME sangat baik diterapkan pada proses pembelajaran IPA. Model pendekatan RME dapat membantu guru dalam  proses pembelajaran matematika, sehingga efikasi diri siswa meningkat yang implikasinya pada peningkatan hasil belajar siswa