IMPLEMENTASI LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengefektifkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada pelajaran biologi, sehingga hasil belajar siswa meningkat.  Pada implementasi lesson study  berbasis sekolah  beberapa guru melakukan kolaborasi untuk merancang, mengamati dan melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan lesson study  dilakukan dalam tiga kali open class setiap open class terdiri dari tiga tahapan yaitu:1) plan (perencanaan), 2) do (pelaksanaan) dan, 3) see (refleksi). Semua kegiatan tersebut dilakukan secara kolaborasi antara guru dan observer. Point penting dalam refleksi yang harus diperhatikan dalam lesson study adalah observer bukan mengomentari bagaimana guru mengajar tetapi mengomentari bagaimana siswa belajar. Untuk mengetahui kemajuan peningkatan hasil belajar dilakukan  pengamatan terhadap performan kognitif, psikomotorik dan afektif dengan menggunakan lembar observasi data acuan kinerja /performance.  Rata-rata capaian skor kognitif pada open class I skor 78  dan pada open class II adalah skor 83, pada open class III skor 91.  Sedangkan rata-rata capaian skor psikomotorik  open class I adalah skor 81, open class II skor 87 dan open class III skor 92.  Hasil observasi afective perolehan rata-rata skor pada open class I adalah 82 , open class II skor 86 dan open class III  skor 91. Adanya perbaikan perbaikan dalam pembelajaran setiap tahapan open class hasil belajar siswa meningkat.