PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KONTRUKTIVISME PADA TOPIK GERAK PADA BENDA

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Kwandang yang berfokus pada perangkat pembelajaran IPA Konsep Gerak Pada Benda. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan antara lain ; Silabus, RPP, LKPD, Bahan Ajar, Media pembelajaran dan Tes hasil belajar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran Gerak Pada Benda dengan pendekatan kontruktivisme menggunakan model 4 D. Model pengembangan yang dipilih adalah  model 4 D terdiri dari empat tahap pengembangan yakni (1) tahap pendefinisian, (2) tahap perancangan, (3) tahap pengembangan, (4) tahap penyebaran yang di modifikasi pada bagian-bagian tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, interpretasi rata-rata penilaian terhadap Perangkat Pembelajran (Silabus Pembelajaran, RPP, LKPD, Bahan Ajar, Media Pembelajaran serta Tes Hasil Belajar ) menunjukkan sangat sesuai dan sesuai dimana indeks validasi semua butir berkisar antara 0,60 – 0,95 kesimpulannya valid, dengan perhitungan kekonsistenan penilaian panelis diperoleh koefisien reliabilitas yaitu sebesar 0,80–0,99. Hasil pengamatan observer (1 dan 2) terhadap pelaksanaan pembelajaran sebagai implementasi dari penggunaan perangkat pembelajaran diperoleh rata–rata persentase keterlaksanaan pembelajaran adalah 88,75 %. Terdapat peningkatan yang cukup signifikan antara hasil belajar peserta didik pada pretest dengan posttes yakni sebesar 0,71. Peningkatan ini termasuk dalam kategori (g-high ). Dengan demikian  perangkat pembelajaran IPA Terpadu pada konsep Gerak Pada pendekatan Kontruktivisme memenuhi syarat, valid dan reliable, layak digunakan, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.