MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI MELALUI PENERAPAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 TELAGA TAHUN PELAJARAN 2014-2015

Abstract

Permasalahan yang mendasar dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Telaga adalah (1) rendahnya kemampuan siswa dalam menentukan judul teks laporan hasil observasi, (2) rendahnya kemampuan siswa dalam membuat definisi umum, (3) rendahnya kemampuan dalam membuat deskripsi bagian, (4) rendahnya kemampuan dalam membuat deskripsi manfaat, (5) rendahnya kemampuan dalam menulis sesuai dengan ejaan yang disempurnakan. Penelitian ini dilaksanakan untuk memecahkan masalah tersebut khususnya dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis laporan hasil observasi melalui model discovery learning pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Telaga. serta mendeskripsikan bagaimana peningkatan kemampuan hasil belajar menulis laporan hasil observasi melalui penerapan Discovery Learning.Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan hasil , menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis teks laporan hasil Observasi  dibandingkan dengan hasil sebelum diberikan tindakan dengan model discovery learning. Peningkatan keberhasilan secara klasikal dari 34,38% pada kemampuan awal menjadi 59,02 % pada siklus I, jadi terjadi peningkatan sekitar  24,64 %. Berdasarkan Data pada siklus II, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi  dibandingkan dengan hasil kemampuan pada siklus I, dengan model discovery learning Peningkatan keberhasilan secara klasikal dari 59,02 % pada siklus I, menjadi 84,82 % pada siklus II sehingga terjadi peningkatan sekitar  25,8  %. Hasil yang didapat dalam penelitian ini adalah  sebagai berikut: (1) Pengajaran menulis teks laporan hasil observasi dengan model discovery learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. (2) Pengajaran menulis teks laporan hasil observasi dengan menggunakan model discovery learning siswa merasa lebih mudah dan lebih memahami bila dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan model sebelumnya