ANALISIS PENGARUH HASIL TES PERKALIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA FISIKA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh kemampuan berhitung, khususnya melalui tes perkalian cepat dan tepat, terhadap hasil belajar mahasiswa fisika di Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini didasarkan pada teori pendidikan humanistik, yang menekankan pentingnya proses belajar yang individual dan kontekstual dalam memfasilitasi perkembangan mahasiswa sebagai individu yang unik. Kemampuan berhitung, terutama dalam operasi perkalian dasar, dianggap sebagai keterampilan penting yang memengaruhi pemahaman konsep fisika. Namun, banyak mahasiswa fisika yang masih menghadapi kesulitan dalam aspek ini, yang dapat berdampak pada pencapaian akademis mereka. Metode penelitian yang digunakan meliputi studi literatur, desain dan validasi tes perkalian, serta pengumpulan data melalui tes perkalian yang diberikan kepada mahasiswa fisika UNG. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, dan data dianalisis menggunakan teknik korelasional untuk melihat hubungan antara hasil tes perkalian dengan hasil belajarmahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung, seperti yang diukur melalui tes perkalian cepat dan tepat, tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap nilai mata kuliah Fisika Dasar II, Kalkulus, dan Fisika Matematika II. Uji regresi dan korelasi yang dilakukan menunjukkan bahwa variasi dalam hasil tes perkalian tidak memberikan kontribusi yang berarti terhadap variasi nilai akademik mahasiswa dalam mata kuliah tersebut.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan berhitung, meskipun penting, bukanlah satu-satunya faktor yang menentukan keberhasilan akademik dalam mata kuliah fisika. Temuan ini menekankan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih holistik, yang tidak hanya berfokus pada keterampilan matematika dasar tetapi juga pada pengembangan pemahaman konsep yang lebih mendalam dan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini juga menggarisbawahi pentingnya mempertimbangkan berbagai faktor lain yang mungkin berkontribusi terhadap prestasi akademik mahasiswa dalam pendidikan tinggi.