OPTIMALISASI HASIL BELAJAR PKN PADA PESERTA DIDIK KELAS VI SDN 8 SUWAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah upaya meningkatkan hasil belajar Pendidikan  Pancasila dan Kewarganegaraan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament bagi Peserta didik Kelas VI SDN 8 Suwawa dapat meningkat dan memenuhi tujuan yang diharapkan? Prosedur penelitian ini dilakukan melalui 2 (dua) siklus, setiap siklus dilakukan dengan 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil dari penelitian pada setiap siklus dalam pembelajaran Pendidikan  Pancasila dan Kewarganegaraan pada peserta didik Kelas VI SDN 8 Suwawa semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020, yaitu sebagai berikut: (1) pada siklus I hasil belajar peserta didik belum memenuhi standar yang diharapkan, Setelah pelaksanaan siklus II hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan  Pancasila dan Kewarganegaraan meningkat. Dengan demikian penerapan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan  Pancasila dan Kewarganegaraan bagi peserta didik Kelas VI SDN 8 Suwawa. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament dapat berpengaruh positif terhadap meningkatnya hasil belajar PKn peserta didik kelas VI SDN 8 Suwawa, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran PKn.