PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap minat belajar siswa. (2) pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa. (3) pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. (4) pengaruh secara tidak langsung model Pembelajaran Problem Based Learning melalui minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer melalui penyebaran kuesioner kepada sampel penelitian (siswa). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat belajar siswa Pada Mata pelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar Negeri (SDN) 7 Sumalata Timur Kabupaten Gorontalo Utara. (2) Model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar Negeri (SDN) 7 Sumalata Timur Kabupaten Gorontalo Utara. (3) Minat belajar siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar Negeri (SDN) 7 Sumalata Timur Kabupaten Gorontalo Utara. (4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan dari model pembelajaran Problem Based Learning secara tidak langsung (melalui minat belajar siswa) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar Negeri (SDN) 7 Sumalata Timur Kabupaten Gorontalo Utara. Hal ini menunjukan bahwa variabel minat belajar siswa mampu menjadi variabel mediasi antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan hasil belajar siswa.