Mengukur Efektivitas Belajar Daring Di Kelas Satu Sekolah Dasar Islam Terpadu Madani Luwuk Kabupaten Banggai
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Agustin, M., Puspita, R. D., Nurinten, D., & Nafiqoh, H. (2021). Tipikal Kendala Guru PAUD
dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan Implikasinya. Jurnal
Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 334-345.
Anhusadar, L. (2013). Assessment Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Ta'dib, 6(1), 58-
Anhusadar, L. (2020). Persepsi Mahasiswa PIAUD terhadap Kuliah Online di Masa
Pandemi Covid 19
Griffiths, G., Oates, B., & Lockyer, M. (2007). Evolving a Facilitation Process towards
Student Centred Learning: A Case Study in Computing. Journal of
Information Systems Education, 18(4), 459-468.
Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era
Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2),
-135.
Setyosari, P. (2017). Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. JINOTEP
(Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam
Teknologi Pembelajaran, 1(5), 20-30.
Wulandari, H., Purwanta, E., & Kanak-kanak, T. (2021). Pencapaian Perkembangan Anak
Usia Dini di TK selama Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19