PENTINGNYA PENGUASAAN BAHASA IBU OLEH GURU TERHADAP EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS AWAL

Abstract

Dalam proses pembelajaran, bahasa memegang peranan penting sebagai alat komunikasi antara guru dan peserta didik, tanpa adanya komunikasi maka tidak akan ada proses pembelajaran. Komunikasi antara guru dan peserta didik akan tercipta dengan baik manakala diantara keduanya saling memahami bahasa satu sama lain. Artinya antara guru dan peserta didik mempunyai kesefahaman bahasa. Masalah akan timbul apabila guru dan murid memiliki latar budaya yang berbeda karena sudah pasti memilki latar bahasa yang berbeda pula. Bagaimana solusinya jika guru dan peserta didik berada pada situasi yang seperti ini ? penyelesaiannya yang pertama menyatukan kesepahaman melalui satu bahasa yaitu bahasa Indonesia yang merupakan bahasa persatuan dinegeri kita yang tercinta yaitu Indonesia, dan yang kedua adalah guru berusaha untuk mendalami bahasa yang sehari – hari digunakan oleh peserta didik dalam kesehariannya dirumah, atau yang dikenal dengan bahasa Ibu. Dalam proses pembelajaran sangat penting bagi guru untuk memahami bahasa ibu, sebab bahasa ibu dinilai memiliki peran penting untuk menjamin inklusifitas dalam pendidikan, bahasa ibu dapat menjembatani proses pengajaran guru terhadap anak sehingga tercipta pembelajaran secara bilingual.Hasil penelitian internasional menunjukan bahwa penggunaan bahasa ibu memberikan kontribusi yang positif terhadap pencapaian target atau hasil belajar siswa terutama dikelas awal. Kelas awal menjadi sasaran dikarenakan perkembangan bahasa pada anak masih terbatas pada penguasaan bahasa pada kesehariannya dilingkungan keluarga dan orang – orang terdekanya. Pembelajaran dengan menggunakan bilingual salah satunya bahasa Ibu memungkinkan anak lebih antusias dalam pembelajaran terutama pada kegiatan bertanya, dan mengkomunikasikan apa yang mereka ketahui