KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK

Abstract

Pembelajaran dapat dimaknai sebagai upaya memanipulasi lingkungan belajar sedemikian rupa sehingga terjadi aktivitas belajar bagi peserta didik. Tugas pendidik menyediakan berbagai fasilitas dan mengelolanya agar kegiatan belajar benar-benar tercipta secara kondusif dalam konteks proses dan hasil belajar. Dalam kegiatan pembelajaraan, pertanyaan yang harus diajukan pendidik kepada dirinya sendiri adalah bukan hanya apa materi yang harus dipelajari oleh peserta didik melainkan juga bagaimana cara yang terbaik yang dikembangkan agar peserta didik dapat mencapai sasaran belajar yang berkualitas. Dalam pembelajaran peranan media sangat penting dan strategis. Media sebagai segala wujud yang dapat dipakai sebagai sumber belajar yang dapat merangsang  pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik (warga belajar)sehingga mendorong terjadinya proses belajar mengajar ketingkat yang lebih efektif dan efisien.Dalam konteks ini dapat dikemukakan bahwa urgensi penerapan media pembelajaraan dapat mempengaruhi karakter dan sikap peserta didik terhadap proses dan hasil belajar. Penelitian ini bertolak dari problematik bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk mengefektifkan penerapan media pembelajaran agar dapat meningkatkan karakter belajar peserta didik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kondisi objektif pemanfaatan media pembelajaran untuk meningkatkan karakter belajar peserta didik, dan  mendeskripsikan keefektifan media pembelajaran dalam meningkatkan karakter belajar peserta didik. Lokasi penelitian di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Patriotik Desa Bube Baru Kabupaten Bonebolango Provinsi Gorontalo. Jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Sumber data penelitian adalah para Pendidik, Peserta Didik dan Pengelola PKBM. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaraan dalam kegiatan pembelajaran di PKBM belum sepenuhnya efektif dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik. Kondisi ini pun memberi pengaruh terhadap pembentukan karakter belajar peserta didik. Temuan lain menunjukkan  bahwamasih perlu dikembangkan dengan baik kompetensi pendidik (tutor) yang mumpuni serta fasilitas yang relatif memadai dalam tataran pelaksanaannya.