MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI KELAS V SDN 38 HULONTHALANGI KOTA GORONTALO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw di kelas V SDN 38 Hulonthalangi Kota Gorontalo (2) meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw di kelas V SDN 38 Hulonthalangi Kota Gorontalo. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer melalui penyebaran kuesioner dan tes hasil belajar kepada siswa serta lembar observasi oleh guru Pamong terhadap peneliti. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif dengan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat dilakukan oleh guru dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw di kelas V Sekolah Dasar (SD) Negeri 38 Hulonthalangi Kota Gorontalo. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan motivasi belajar dari hasil pengamatan awal memiliki dengan capaian sebesar 55,07% menjadi sebesar 75,87% pada siklus 1 serta sebesar 85,69% pada siklus 2. (2) meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat dilakukan oleh guru dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw di kelas V Sekolah Dasar (SD) Negeri 38 Hulonthalangi Kota Gorontalo. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran IPS, dimana pada pengamatan awal hanya sebanyak 13 orang atau sebesar 43,33% dari total siswa, mengalami peningkatan pada siklus 1 sebanyak 21 orang atau sebesar 70,00% dari total siswa dan kemudian mengalami peningkatan kembali pada siklus 2 sebanyak 29 orang atau sebesar 96,67% dari total siswa.