PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA BAGI PESERTA DIDIK KELAS VII-3 SMP NEGERI 2 SUWAWA
Abstract
Eksperimen adalah kegiatan yang direncanakan dan dilaksanakan oleh peneliti untuk mengumpulkan bukti-bukti yang ada hubungannya dengan hipotesis. Metode eksperimen ini merupakan metode dasar bagi semua ilmu pengetahuan. Metode ini merupakan metode yang paling banyak digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan fakta/informasi, sebab eksperimen merupakan pengamatan yang terkontrol dan biasanya dilakukan di dalam laboratorium. Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep suhu dan pengukurannya.Di samping itu, penerapan metode eksperimen sebagai strategi pembelajaran akan sangat tepat karena peserta didik dapat menguasai konsep suhu dan pengukurannya dengan cara melakukan sendiri percobaan mengenai suhu. Dari hasil pembelajaran yang sudah dilaksanakan jelas bahwa penggunaan media yang tepat dan pemanfaatan metode yang bervariasi dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tentang Suhu dan pengukurannya pada peserta didik kelas VII-3 SMP Negeri 2 Suwawa tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah penerapan metode eksperimen dapat berpengaruh terhadap penguasaan konsep suhu dan pengukurannya bagi Peserta didik kelas VII-3 SMP Negeri 2 Suwawa? (b) Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan diterapkannya metode eksperimen? Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Persentase ketuntasan siklus I, yaitu sebesar 25%. Hal ini disebabkan peserta didik belum terbiasa dengan metode eksperimen, (2) Persentase ketuntasan Siklus II, yaitu sebesar 78,13%. Hal ini disebabkan peserta didik sudah terbiasa dengan pembelajaran yang menerapkan metode eksperimen. Berdasarkan persentase ketuntasan yang selalu meningkat tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, Suharsimi, Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara Barr, Robert Bart, James L. & Shermis, 1978, The Nature of Social Studies, California: ETC Publication
Borg & Gall, 2003, Educational Research, New York; Allyn and Bacon
Ibrahim, Muslimin,2000.Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: University Press Moleong, Lexy J, 2000, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nata widjaja, Rochman, 1985. Cara belajara Peserta didik aktif dan Penerapannya dalam Metode Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Dikdasmen, Depdiknas
Nasution S. 1989. Didaktik Azas – azas Mengajar, Bandung: Jermnas
Rochman, Natawidijaja, 1997. Konsep Dasar Penelitian Tindakan ( Action Research )
Sudjana, Nana, 1991. Model – Model Mengajar CBSA, Bandung: Sinar Baru
Harun Rasyid, Drs, Mansur, M.Pd, 2008, Penilaian Hasil Belajar, Jakarta; CV. Wacana Prima
Mohammad Asrori, Prof. Dr, 2008, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, CV. Wacana Prima
Nasution, Prof.Dr, 2009, Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar dan Mengajar, Jakarta; Sinar Grafika Offset
Nana Sudjana, Dr, 2003, Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah, Jakarta; Sinar Baru Algensindo
Roestiyah N.K, Dra, 2008, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta; PT.Rineka Cipta
Rudi Susilana, M.Si, Cepi Riyana, M.Pd, 2008, Media Pembelajaran, Jakarta; CV. Wacana Prima
Sanjaya, Wina,Dr. M.Pd, 2009, Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktek Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta:Kencana.
--------------------------, Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, 2008, Jakarta: Kencana.
Sukidin, Basrowi, Suranto, 2008, Manajemen Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta; Insan Cendekia
Sudrajat Ahmad, 2008, Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). 2008. http://Akhmad_Sudrajat.wordpress.com
Sudrajat Ahmad, 2008, Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran, http://Akhmad_Sudrajat.wordpress.com
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.