MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING TEKS NARRATIVE BAGI PESERTA DIDIK KELAS IX-1 SMP NEGERI 2 SUWAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimana cara guru meningkatkan keterampilan membaca nyaring teks berbentuk narrative bagi Peserta Didik kelas IX-1 SMP Negeri 2 Suwawa dengan menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division? (b) Apakah dengan menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division keterampilan membaca nyaring teks berbentuk narrative Peserta Didik kelas IX-1 SMP Negeri 2 Suwawa meningkat? Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk meningkatkan kemampuan Peserta Didik dalam membaca nyaring teks narrative melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (b) Ingin mengetahui seberapa meningkatnya keterampilan membaca nyaring teks berbentuk narrative setelah diterapkannya Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah Peserta Didik Kelas IX-1 SMP Negeri 2 Suwawa. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisa didapatkan bahwa keterampilan membaca nyaring teks berbentuk narrative Peserta Didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division dapat berpengaruh positif terhadap meningkatnya keterampilan membaca nyaring teks berbentuk narrative Peserta Didik kelas IX-1 SMP Negeri 2 Suwawa, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran bahasa Inggris.