MENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana melalui model Concept Sentencepada siswa kelas II di SDN 2 Tilango Kabupaten Gorontalo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa dengan melalui model Concept Sentence dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana pada siswa kelas II di SDN 2 Tilango Kabupaten Gorontalo. Hal ini dilihat dari data observasi awal di mana yang mampu hanya berjumlah 7 orang siswa atau 39% sedangkan yang belum mampu berjumlah 11 orang siswa atau 61%. Setelah diadakan tindakan penelitian melalui model Concept Sentence, peningkatan tersebut dapat dilihat dari siklus I pertemuan pertama pada kemampuan menulis kalimat sederhana meningkat menjadi 8 orang siswa atau 44% yang mampu, sedangkan 10 orang siswa atau 56% yang belum mampu. Kemudian dilanjutkan pada siklus I pertemuan kedua meningkat menjadi 10 orang siswa atau 56% dan yang belum mampu berjumlah 8 orang siswa atau 44%. Karena hasil kemampuan menulis kalimat sederhana pada siswa belum mencapai indikator yang diinginkan, maka perlu tindakan selanjutnya yaitu siklus II pertemuan pertama yang telah meningkat sebanyak 13 orang siswa atau 72% dan terdapat 5 orang siswa atau 28% yang belum mampu. Sedangkan untuk siklus II pertemuan kedua mengalami peningkatan sebanyak 15 orang siswa atau 83% dan yang belum mampu berjumlah 3 orang siswa atau 17%. Pada siklus II sudah mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan. Dengan demikian disimpulkan bahwa melalui model Concept Sentence sangat tepat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana pada siswa Sekolah Dasar.