ANALISIS PEMBELAJARAN PKn SEBAGAI LABORATORIUM DEMOKRASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran PKn sebagai demokrasi pada siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah pendekatan Deskriptif dengan metode Kualitatif. Variabel pengumpulan data terkait perencanaan, proses dan evaluasi guru pada siswa. Populasi dalam penelitian adalah siswa dan wali kelas SDN 1 Bulango Selatan dan SDN  4 Bulango Timur Kabupaten Bone Bolango, yaitu wali kelas V dan VI, 1 siswa kelas V, dan 2 siswa kelas VI  SDN 1 Bulango Selatan dan wali kelas V dan 1 siswa SDN 4 Bulango Timur Kabupaten Bone Bolango. Teknik pengambilan sampel menggunakan model purposive sampling. Hasil penelitian dan pembahasan mendapatkan hasil guru sudah berusaha menciptakan kelas demokratis pada pembelajaran PKn sebagai laboratorium demokrasi pada siswa. Guru memberikan siswa ruang untuk berdiskusi, menjawab, bertanya dan saling menerima dan memberi pendapat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PKn sebagai laboratorium demokrasi pada siswa di SDN 1 Bulango Selatan dan SDN 4 Bulango Timur Kabupaten Bone Bolango sudah ada usaha dari guru melaksanakan pembelajaran pada mata pelajaran PKn  meskipun masih ada hambatan yang datang dari siswa maupun model dan media pembelajarannya yang belum optimal.