MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19 (Studi Multi Kasus pada SMA Negeri 1 Ampana Kota dan SMK Informatika Komputer Ampana Kota Kabupaten Tojo Una-Una)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang manajemen pembelajaran di masa pandemi COVID-19 akibat dari dampak wabah yang melanda di seluruh belahan bumi sejak dua tahun terakhir ini. Penelitian bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kesigapan sekolah dalam menghadapi pembelajaran di masa pandemi COVID-19, (2) mendeskripsikan implementasi pembelajaran di masa pandemi COVID-19, (3) mendeskripsikan dampak pola pembelajaran di masa pandemi COVID-19 di SMA Negeri I Ampana Kota dan SMK Informatika Komputer Ampana Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi-kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, studi dokumentasi, dan observasi. Proses analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kesigapan sekolah dalam menghadapi pembelajaran di masa pandemi Covid-19 pada prinsipnya sudah terlihat siap, dari segi kurikulum dengan memilah dan memilih materi esensial untuk diajarkan kepada peserta didik. Dari segi sarana prasarana sekolah memiliki fasilitas penunjang pembelajaran dan fasilitas sanitasi yang cukup memadai dan layak bagi warga sekolah. Pendidik dalam hal ini guru sudah siap dengan menerapkan pembelajaran model daring, luring maupun kombinasi, begitu pula peserta didik sebagian besar dapat dikatakan dalam kategori siap karena teknologi bukan hal asing lagi bagi mereka; (2) implementasi pembelajaran di masa pandemi dapat berjalan dengan baik meskipun belum sepenuhnya optimal, diakibatkan masih terdapat kendala baik teknis maupun nonteknis. Pembelajaran di masa depan dapat menerapkan model pembelajaran blended/hybrid learning; (3) dampak pola pembelajaran baik daring dan luring dari segi mutu pendidikan dan capaian hasil belajar peserta didik pada masa pandemi mengalami penurunan secara signifikan karena banyaknya kendala teknis dan nonteknis, serta belum adanya habituasi dengan sistem pembelajaran jarak jauh ini. Pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi ini dapat berjalan dengan optimal dan efektif jika sinergitas antara pemangku kepentingan pendidikan, pihak sekolah, dan masyarakat dalam hal ini orang tua dapat terjalin dengan baik.