MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 4 GORONTALO

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis beberapa keterkaitan dengan kualitas pelaksanaan model eksperimen dengan ketrampilan proses sains siswa yakni, 1). Untuk mengetahui dan menganalisis model pembelajaran eksperimen dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa, 2). Untuk mengetahui dan menganalisis ketrampilan proses sains siswa melalui model eksperimen.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa ditinjau dari hasil pengamatan aspek keterampilan proses sains siswa. Aspek ini memperoleh rata-rata presentasi dari siklus I ke siklus II yakni 77.50 % naik menjadi 90 %. Aktivitas  belajar siswa dari siklus I, II masing-masing sebesar 73.13 % dan 87.50 %. Hasil ulangan harian pada siklus I, dan II diperoleh hasil pada siklus I jumlah siswa yang hadir 32 siswa, dari jumlah tersebut siswa yang memperoleh nilai minimal 75 adalah 25  siswa atau (78.13) dan yang mencapai nilai kurang dari 75 masih 7 siswa atau (21.88 %). Siklus II siswa yang memperoleh nilai di atas 75 ada 29 siswa (90.63 %) dan memperoleh nilai kurang 3 siswa atau (9.38 %). Daya serap siswa pada siklus I sebesar 77.50, siklus II sebesar 85.23. Hasil analisis dari tiap siklus penelitian  sudah sesuai dengan hipotesis tindakan dan indikator kinerja, sehingga dengan demikian dapat disimpulkan metode eksperimen sangat baik diterapkan pada proses pembelajaran IPA